从孩子乱涂乱画开始，走进儿童涂鸦的世界

妈妈绘美育

儿童涂鸦是一件非常有意思的事情，它与幼儿动作系统的发展和表征能力的形成密切相关。孩子的随手涂鸦并不简单，他们的画往往折射出各自的性格、气质和情绪，仔细观察它，你就能发现通往孩子内心世界的道路。


儿童涂鸦的发展具有阶段性，它从孩子Z初的随意乱画，发展至形成一定的涂鸦原型，无论是哪一个阶段的涂鸦，都具有意义。


在家长看来，随意的、无规则的、无目的的涂抹，对于孩子而言却并非真的那么随意与无规则。无论孩子多么随意的涂鸦，都具有一定的表征意义，纸上的涂鸦痕迹，只是他们所要表示的一个辅助物而已。


涂鸦过程中图案的流动也是孩子们情感和意志的流通，而这也使涂鸦除了能发展儿童的想象力、观察力、审美力之外，还能帮助儿童发展他们内在的秩序感和意志力。


乱涂乱画是他们绘画兴趣的萌芽，父母千万不要扼杀宝宝的这份天性。涂鸦不仅可以培养幼儿绘画的兴趣，还可以促进幼儿想象力、创造力、审美能力的发展。


1、为孩子提供绘画条件


一个小角落、一张小桌子都可以。孩子可以想画就画，随心所欲的画。虽说即使只有一张小桌子也可以满足画画的需求，但很多家庭是否只有堆积如山的玩具，却没有孩子画画的地方呢？


如果有条件的再能给孩子提供一面墙，那就太棒了！很多家长都会头痛孩子会在家里的墙壁上乱画，那是因为，孩子有在墙上涂鸦的需要呀！如果给他一面专属墙，让他尽情涂抹，他一定会创作出令你惊奇的作品。


2、孩子在“乱涂乱画”中获得满足和快乐


对孩子来讲，绘画只是一种行动，或是一种游戏。他们注重的不是绘画的结果，而是享受涂抹的过程，在此过程中，孩子的身体协调性得到锻炼，想象力自由飞扬，精神上获得满足和快乐。这难道不比画出一幅“像模像样”的画更重要吗？


3、给孩子正面的鼓励与引导


不要打击孩子的积极性，造成孩子对画画不感兴趣。孩子Z后的画面不是Z重要的，和家长互动的过程才是Z宝贵的。小一点的孩子画画，如果孩子要求，妈妈也可以参与进来引导。


“咦，这是小鸟吗？哦，是小鸡啊？它在干嘛呢？它饿了吗？哦，这个就是它的食物啊。它妈妈去哪里了啊？它有好朋友吗？它们在草地上还是游乐场玩呢？……”大一点的孩子画完后可以和妈妈讲讲画中的故事。


4、为孩子准备随身携带的绘画工具


Z后，给孩子准备一本速写本和几支笔，随身携带。看到有趣的东西时，有画画灵感时，等车时，出去吃饭等上菜时，都可以利用碎片的时间来画画。如果能有一个爱画画的小伙伴，那就更好了。


其实并不是很难对不对，我相信只要家长肯花点时间一定能做到。


不管孩子画的像不像，爱与陪伴永远是Z重要的！