你知道吗？孩子掌握地道口语，关键不是“说”

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安妮花阅读馆

小学六年级

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发表于 2020-5-9 15:47 |只看该作者 |倒序浏览 |打印 | 分享:

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武汉美食

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说到某人英文好，大家的第一反应是啥？

估计很多人都会立刻脑补出一个说着流利英文、和老外轻松畅谈的人物形象。口语作为英文能力的颜值担当，越来越受到大家的重视。很多宝爸宝妈也从孩子英语启蒙时期，就开始关注宝贝“说”的能力：
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这篇我们就来解决一下宝爸宝妈们心心念的这些问题~先敲黑板划个重点：

别只盯着“说”，张口就是地道英文的关键，在于输入和积累。

孩子在感知语言的过程中如果想避免哑巴英语、翻译英语，真正用母语方式学英语，那我们需要遵循语言的习得规律：感知→理解→运用。

在第一步感知语言的过程中，大脑会建立一个语音库和一个情境对应库。足够的场景储备，是孩子能够进行情境对应的基础。语音与情境对应结合存储，才能实现对语言的理解，之后才能自如运用。

那么这两个库要什么时候开始建才合适？Z佳时间——0岁。这也是我们为什么强调0岁开始磨耳朵。

为什么不能等长大了再建？不好意思，因为建库土地限时开发，过期作废，长大点想存东西得去旁边建“转运仓库”，“转运仓库”有个特点：存东西存的慢，而且取的时候需要转运两次。
这个形象的例子背后，其实是专业的脑科学研究结论：这个限时开发的土地是大脑里专门负责学习语言的区域，叫“布洛卡区”。孩子9个月是语音积累效率Z高、对语言的吸收能力Z强的时候。0岁开始磨耳朵，让孩子接触大量的语音、情境，这对后面他的语言理解和运用至关重要。

所以建库要尽早，存取才有效。

英文场景积累多，才有“脱口而出”

想让孩子学会游泳，就要把他扔在游泳池里

想要让孩子母语方式学英语、练口语，就要有各种英文场景积累。就像我们说中文一样，我们也没从小“练习中文口语”，只是每天都在积累大量的生活场景，就能说地道的中国话呀~
国内的宝爸宝妈们一定会说：我们又没有生活在国外，自己口语又不好，没法进行英文场景的积累啊！没关系，我们可以用情景重现法：

选自安妮鲜花文：《说真的，孩子英语好不好，和妈妈的英语水平没多大关系》

看原版动画，能够帮助孩子积累场景和对应表达，打好情景重现（也就是输出）的基础。因此选择适合孩子且地道的原版资源是第一步。要怎么选择呢？宝爸宝妈们要记得三个原则：
孩子喜欢的就是好资源

把选择权交给孩子

怎么重复都可以

选自安妮鲜花文：《挑儿歌动画资源，能否做个佛系妈？》

原版音频输入多，才会“纯正地道”

“背单词、练句型、记语法”是中国人学英语的三大法宝。但也是因为它们，建立语音库、培养语感的时光被枯燥的单词和语法挤占，中式英语（Chinglish）也因此而生。
ChinglishZ突出的两个特点，也是宝爸宝妈们Z关注和担心的——中式口音和中式表达。
不纯正的口音（包括语音语调），给人的听觉感受就是不顺畅的。但我们成人往往是听得出来但却发不出来，这是因为我们在Z初学习英文时的语音库存储就不足，或是存储的就是中式发音，所以无法从自己的语音库里调取正确的。因此对孩子而言，想要不受中式口音的影响，语音基础就要打好，建立自己纯正的语音库。

选自安妮鲜花文：《中教or外教，口音是不是选择老师的唯一标准？》

而中式的表达在老外听来，一般是这样的反应:

选自安妮鲜花文：《中教or外教，口音是不是选择老师的唯一标准》

用原版音频磨耳朵，是帮助孩子积累语音库的Z佳途径。

选自安妮鲜花文：《磨耳朵三大误区》

交流互动有激活，才能“自如表达”

有了足够的场景累积和音频输入，孩子的听力基础就会很扎实。但是想要自如表达，还差一步——互动激活。
之前就有宝妈问过安妮妈妈：宝贝的各种原版资源已经输入了很多，但为什么孩子输出没有期望得多？
这是因为孩子积累的东西没有得到激活。

选自安妮鲜花文：《答疑：孩子听力基础好为什么输出少》

互动帮助孩子实现场景迁移，调取自己语音库里的东西，完成输出。送孩子去英语班、上外教课或者去国外夏令营都是帮孩子创造英文口语互动环境的不错选择。

场景积累+音频重复输入+互动激活，宝爸宝妈们在帮宝贝口语启蒙的路上有章可循，并坚持这样做，孩子的口语基础就会十分扎实。不过受语言环境的客观限制，和国外的孩子比起来，中国孩子的口语激活的操练机会肯定存在相当大的差距。

那么在打好了口语基础的前提下，中国孩子怎样才能事半功倍地进行口语激活互动呢？下一篇我们接着聊~