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发表于 2018-7-5 16:51 |只看该作者 |倒序浏览 |打印 | 分享:

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本周星期三（7月5号）双艺音乐特聘老师朱波老师

在得意育儿微信群里讲解了孩子音乐学习的知识，

小编特此整理了其中的干货内容，有需要的家长可以借鉴参考

文末有福利哦

朱波老师介绍

朱波老师讲课内容

1、怎样选择适合孩子学习的乐器？

我觉得这个命题其实是一个伪命题，因为无论是什么乐器学习起来都是非常辛苦的，那么我们何谈适合与不适合呢？如何让孩子在学琴的过程中，觉得学琴是一件很亲切，很容易上手很有成就感的一件事儿，让孩子觉得学音乐是件快乐的事儿，这才是Z重要的。我们现在有很多很多的这种现代化的技术手段，比如说通过乐器。让孩子Z初在学习音乐的时候就能接触到非常多的丰富美妙的音乐，比如说Z初的时候就可以了解交响乐、流行乐、爵士等等，这样非常多非常多鲜活有趣的东西会呈现在孩子面前。那么，就会让他们有兴趣一直学下去，把音乐的教育的内容和乐器制造的技术以及Z先进的生产力相结合，把孩子个体的学习活动与群体的快乐与亲子之间的交流相结合，这也就是我为什么提倡用电子管风琴，俗称也叫双排键啊，这个乐器来进行音乐教育，因为这个乐器目前是Z具有先进生产力的教具。

2、如何规划孩子的学习之路学琴之路

我把孩子的学音乐分为几个时期，比如有音乐启蒙时期，这个是四到六岁的。儿童时期是六到十二岁，又可以细化分为六到八岁的儿童和九十二岁的儿童。音乐训练计划，其实要根据儿童的身心发展的特点来的，是与儿童的成长以及生理和心理的发育都是契合的。四到六岁为什么定位为儿童的音乐启蒙时期呢？因为这个时候，孩子这个是他听力的爆发期，这个时候他的耳朵非常非常的敏锐。所以这个时期学音乐的话，重点就应该是听音乐，感受音乐让他们快乐的唱歌。然后自然而然的这种音乐就学会了，而不是说四岁就要让他学习如何弹琴。首先要让孩子体会到音乐之美，感受到学习音乐的乐趣，然后再打基础，不能操之过急。

3、音乐到底有什么用，我们为什么要学音乐？

前段时间我看到了一段话，我觉得跟大家分享一下啊：人有两大心智能力。一个是理性，一个是感性，理性代表科学，感性代表艺术，科学征服了世界，艺术美化了世界。科学与艺术，二者犹如鸟之两翼。重视理性忽视感性的发展的结果是让孩子没有体验幸福的能力，我们现在孩子明明都很幸福，可是他们感受不到，但是作为我们做父母的来讲。每个人都希望小孩能够幸福成功。我不知道大家有没有听过这个马斯洛的需求层次的这个理论啊，生存是第一位的。那么这个生存，包括什么包括生理需要安全，那么第二个层次是什么是归属的需要情感的需要和尊重的需要。我们总是想让孩子在生活中是一个有趣的人，让他自信的生活，快乐的生活，那这个时候就需要艺术、需要音乐，所以音乐就是做这个用的。

4、如何平衡孩子音乐学习和学业学习的这个时间？

举个例子，有个小朋友马上开学要上小学了。他这一年呢，他大概是这样：放学回来先写作业写完作业，吃完饭，然后练琴练大概练半个小时。然后再出去玩，在做他自己喜欢做的事情。这个练琴半个小时就是已经成为他每天的一个习惯，就像他每天必须要吃饭一样。所以我觉得这个学习音乐、练琴和学业之间。都是一个道理，就是习惯是Z重要的，Z开始的这个习惯是Z重要的，让他成为每天像吃饭一样的习惯。

5、学习音乐这条路是不是一旦开始就必须一直走下去。

我们让孩子学音乐是为了什么呢，是为了让她体会音乐的美好，享受音乐的乐趣，至于要不要一直走下去，我是觉得要等基础的这个课业完成后看孩子的这个兴趣和爱好，在决定他要不要一直走下去。所以说我个人还是觉得启蒙和基础阶段是Z重要的，启蒙基础阶段学习过后，当然我们也是为孩子的以后从事音乐保留了一种可能。其实学音乐我个人觉得天赋还是很重要的。不管是学音乐还是学其它的这个天赋都还是非常非常重要的。

6、对于孩子来说，Z好的学习音乐的年龄是多大？

我相信家长们听了我前面的这个这个讲课一定会知道，我认为Z好的年龄肯定是四到六岁。原因也是因为不要错过他们听力的这个爆发期，这个时候。他听的东西会可能会让他一辈子收益的。但是，这个小学六岁级上学，现在小学一年级的孩子都六岁到七岁，也不晚。还有现在社会上有许多老年人，都不是六、七十岁才开始学音乐的？所以呢小朋友我觉得多大都不能算作晚。

7、您的教育理念怎么实现呢？有没有具体的教学方法来实现呢？

我和我的团队，研发了一套教学体系就是我刚才说的：分为四到六岁的音乐启蒙课程，六到八岁的儿童基础课程，八岁以上呢，是定制课程，主要是这几个阶段。在这里呢，我想感谢一下双艺中心的魏利军先生。他把我的理想落地变成了现实。今天很高兴用这样的方式和大家分享，关于音乐普及的一些话题，也是我个人做为老师做为妈妈的。一点经验的一点积累，第一次用这种方式和大家交流，感觉还是很有趣的。希望能给大家带来帮助，谢谢大家的聆听。