英语教育进入4.0时代 您孩子英语的学习OUT了吗？(李雷和寒梅梅—我们的故事不能忘

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我们常常听到孩子抱怨说对学习英语「没有兴趣」。您是否了解过为什么会没有兴趣？是授课方式和学习方法的枯燥？还是繁重的作业和考试的压力？您对与孩子学习中的点滴进步能够及时发现并提出表扬吗？孩子完成学习后能否应用到日常生活中？让孩子发现学习中的成就感，是建立兴趣的第一步

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有很多新加入瑞思的学员通常都是躲在爸爸妈妈的后面跟教师以及小朋友小声地问好，小家伙的羞涩、胆怯和不自信都表现得淋漓尽致。在课堂上他们也是停留在自己的世界里，不跟教师同学交流，但是在短短几周的相处之后，小家伙会放下自己的“戒备”试着跟我们融为一体。

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孩子们不仅仅需要一个英语技能，更需要全方位的教育，语言仅仅是基础，知识、学科思维、未来领导力、品质、品格、兴趣、习惯，这些都是要贯穿在整个语言学习过程中。这样才能给孩子一个自信、乐观的未来。

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在瑞思，孩子才是课堂的“主人”，他们是知识的汲取者，不畏惧犯错，敢于探索；他们理解团队合作、懂得分享感恩。对他们来说，知识是潜移默化习得的，骄傲是油然而生的，自信是快乐张扬的

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在瑞思美国小学，以英文为工具，在全英文浸入式环境下学习数学、几何、文学文体、阅读、自然生命科学等北美主要学科知识，像真正的北美学生一样学习！

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在美国小学瑞思课堂上，孩子们会以组为单位进行学习和竞争，但不难发现现在越来越多的小朋友不知道或者不愿意与人分享，如彩笔橡皮之类的东西。

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瑞思学科英语培养的是学生能够获得基于学科知识及思维运用的领导力。当今国际化的要求已不是英语流利，对某种单一技能的诉求，国际化素养是指在国际的活动空间内具有很强的深层交流、交往、沟通和抗衡的能力，领导世界潮流发展的创造性能力。这是对人的综合能力的需求。

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英语不再作为学习的内容，而是作为教学语言来讲授语文、数学、科学等学科，这种英语教学方法被称作“学科英语”。日前，北京市教育学会学科英语研究分会正式成立。这意味着“学科英语教育”不再是一种培训机构的教学行为或单纯的教学手段，而是被教育界广泛认可的教育理念和教育模式。

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82doudou

想问下四岁孩子如果上全天教学的课程，一般会安排在周末吗

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