亚里士多德说：“人的行为总是一再重复。因此，卓越不是单一的举动，而是习惯”。
巴菲特说：“习惯是如此之轻，以至于无法察觉，又是如此之重，以至于无法挣脱。”
叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”
单纯年幼的孩子是一张白纸，但家长和学校却不是唯一拿画笔的人。他所看到的，听到的，感受到的都是无形的画笔，这些无时无刻不在影响着孩子的成长。
作为父母，我们给孩子Z好的成长方式就是让他们尽情去经历，去感受，去体验，而成长是需要契机的，在充满正能量，具有前瞻性的契机下，会带来显著的，更富有意义的成长。
您的孩子是否有以下问题
◆ 拖拉、懒散、没有时间观念，自理能力差
◆ 注意力不集中，做事不专注，学习效率不高
◆ 生活习惯不规律，学习姿态不正确
◆ 不能持之以恒的坚持、行动力不够
◆ 多动，易烦躁，无理取闹，心智不成熟
◆ 找理由，找借口，目标不明确、学习动力不足
◆ 缺乏阳刚之气、抗压受挫承受能力不够
◆ 解决问题能力不够、责任感不强
◆ 缺乏阳刚之气，缺乏体能锻炼
◆ 喜欢电子产品，缺乏与他人沟通，沉溺于自己的世界
◆ 自理能力差，叛逆期提前
课程特色
一、军魂基础训
1.军事行为习惯训练：通过军事化的行为训练，由外向内渗透，彻底解决内心不良根源，达到身心合一，想到就可以做到，养成良好的习惯，从而达到自律的目的；
2.自我管控的训练：确定自己明确的目标，付出于实际行动及时间有效的管理，每天进步一点点，Z终达到克服困难战胜自己的目的；
3.军事素养的训练：吃苦耐劳，磨练意志，干净利落，雷厉风行，用反复练习来解决健忘的问题，用规范的动作和要求来形成高标准高效率；
二，军事体验活动
1.角色的互换：军人的言行举止，平日的规章制度，训练和娱乐相结合，做一名勇敢的小战士
2.团队拓展及主题活动训练：培养学员坚韧不拔、勇敢顽强的战斗作风，挑战极限，激发潜能，带给营员们无穷回味。锻炼意志，增强体质；培养其责任感，荣誉感和使命感及自信心
3.野外生存及自救互救训练：让营员在团队中学会合作沟通的同时，增强 安全意识和救护技能，提高生存适应能力；
4.红色文化传承：到将军县瞻仰革命烈士，深入老区听红军后代讲故事，感受红色文化的传承
5.心智成长励志教育：系统的培训，使营员提高学习效率，同时让营员树立良好的世界观和价值观，找到自己的理想，清晰的规划出自己的人生道路，这样才会实现幸福人生；
三，军人品质和能力的提升
1.拓展视野：敢于面对困难和挑战，积极寻求解决问题的方法和途径，丰富活动内容，不断发现新乐趣
2.情感培训+感恩教育学习：学会感恩、学会珍惜。通过活动让营员学会珍惜、学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩家庭、感恩学校、感恩社会，建立积极向上的人生观。
培养目标
引入军事化管理和现代体验式教育理念，培养独立，自信，勇敢，坚强，耐心，责任心，友善，团结协作，感恩意识
抗压训练、应急自救、励志感恩、挫折训练、困境求生、励志教育、素质拓展、军事拓展、士兵素养、野外生存、C S 对抗采用军事夏令营体验式教育让孩子参与精心设计的情境和活动，深刻体验、感悟、磨练、成长；让孩子在潜意识层面、在习惯层面上得到显著提升和改变，实现自我突破。
师资保障
资深军事培训师队伍，由体验式教育专家、户外教育专家、营地教育专家、武大状元、清华北大讲师、外教老师、心理学等专家、演讲导师，等高达10人组成；活动执行人员配比1:6并由长期从事校外教育的男女教官和辅导员担任，教官均是五年以上复原转业军人，曾在部队担任军官、士官及班长的人员，辅导员由大专及本科学历人员组成， 都是通过系统专业的培训，有着丰富的青少年活动组织和管理经验。
安全保障
组织管理安全保障：采取由夏令营营长负责制，严格执行一日生活制度，实行全军事化、封闭式管理，营员离开团队时必须请假报告，教官、辅导员，24小时跟班制度；
活动实施安全保障：夏令营活动由专业人员实施和操作，在活动开展 前必检查场地和装备，并进行讲解示范，如因天气变化，视具体情况合理调整活动内容，确保安全的条件下展开活动。
生活保障：饮食根据学员口味科学荤素搭配，品种花样经常调换，确保卫生健康，营养丰富，根据天气变化灵活调整 饮品和汤汁。
后勤及医疗保障：营地24小时值班检查，宿舍6-8人间，配有空调，洗 漱间，必备的军被、褥、床单枕头、马扎等生活用品，个人贵重物品统一保管，队医跟队保障，常规药品随身携带，特殊情况按应急预案实施，确保学员医疗保障第一时间到位。
